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Zero-Waste-Halbzeit Snack mit den Foodforscher*innen

Stephan Smolka 5, 6, 7, AG, Allgemein, Nachhaltigkeit

Seit dem Beginn des Schuljahrs 2024 / 2025 gibt es die AG Foodforscher*innen. Wir erforschen, wie die kulturelle Vielfalt der Ernährungspraktiken den gesellschaftlichen Zusammenhalt in Duisburg beeinflusst. Am 28.02.2024 haben sich die Foodforscherinnen und Foodforscher aus der AG an der Aletta-Haniel-Gesamtschule und der Erich-Kästner-Gesamtschule im Internationalen Zentrum am Duisburger Innenhafen getroffen, um den Stand der eigenen Forschungen zu präsentieren und eine erste Zwischenbilanz im Projekt zu ziehen. Die Veranstaltung fand unter dem Motto Zero Waste statt. Somit gab es Wasser und Limonade in Mehrweg-Glasflaschen und Catering in Mehrwegboxen. Außerdem hat jede AG Plakate mit den bisherigen AG-Inhalten vorbereitet und sie den Teilnehmerinnen und Teilnehmern der anderen Foodforscher AG vorgestellt. Meriem schreibt mit Blick auf die Veranstaltung „Wir sind ins Internationale Zentrum gegangen und haben unsere Plakate vorgestellt.“ Tassnim ergänzt „Dr. Walter hat uns Fragen gestellt und wir waren im Fernsehen.“ Die Veranstaltung wurde medial vom lokalen TV-Sender Studio 47 begleitet. Den Link zum TV-Beitrag über die Veranstaltung finden Sie hier. 

Wir freuen uns auf die weitere gemeinsame Bearbeitung der Forschungsfrage in den nächsten Monaten!

Viele Grüße im Namen der AG Foodforscher*innen
Jana Lintz
INFOGES Duisburg

Englischer Bühnenzauber: Das White Horse Theater entführte unsere Schülerinnen und Schüler in eine Welt des Lernens, Lachens und Entdeckens!

Stephan Smolka 12, 13, 5, 6, 8, 9, Allgemein, Darstellen und Gestalten, Englisch, IVK

Am 12. Januar verwandelte sich die Aula der Karlstraße in eine Welt der Magie, in der die Schülerinnen und Schüler der Jahrgänge 5, 6, 8, 9, 12 und 13 die Gelegenheit hatten, die englische Sprache durch den Besuch des englischen Theaterensembles „The White Horse Theater“ zu erleben.

Die Stücke „The Dark Lord and the White Witch“ (Jahrgänge 5 und 6) sowie „Success Story“ (Jahrgänge 8 und 9) von Peter Griffith und das Stück „Comedy of Errors“ von Shakespeare (Jahrgänge 12 und 13) wurden aufgeführt.

P. Griffith schreibt Frau Afonso

The Dark Lord and the White Witch (Jahrgänge 5 und 6)

Die Schülerinnen und Schüler erlebten, wie das Gute das Böse besiegen kann, mit musikalischen Momenten und viel Humor. Die Geschichte handelt vom furchtbaren Lord Morbus, der die Herrschaft über das Land Underearth erlangen will, um es mit seinen menschenfressenden Woks zu bevölkern. Das schüchterne Dorfmädchen Gala wird auserwählt, die Welt zu retten, bewaffnet nur mit einem Spiegel und einem Kranz aus Gänseblümchen.

Eindrücke vom Stück

Success Story (Jahrgänge 8 und 9)

Die Schülerinnen und Schüler tauchten in eine Welt voller Fragen und Unsicherheiten über die Zukunft ein, mit amüsanten Momenten. Sally, Simon und Phil träumen in der Geschichte von der Erfüllung ihrer Wünsche in einer oberflächlichen Plastikwelt der Medien. Doch der Traum wird zum Alptraum, und die Jugendlichen müssen entscheiden, ob sie wirklich in dieser Welt leben wollen. Die einzige Erkenntnis war, dass jeder die Zeit haben sollte, das Beste für seine Zukunft zu wählen.

Eindrücke vom Stück

Comedy of Errors (Jahrgänge 12 und 13)

In Shakespeares lustigster Klamaukkomödie, gekürzt von Peter Griffith, leben Antipholus und sein Diener Dromio in Ephesus, ohne zu wissen, dass sie beide eineiige Zwillingsbrüder haben, die sie nie gesehen haben. Die Verwechslungen häufen sich, bis die Figuren buchstäblich wahnsinnig werden. Die Schülerinnen und Schüler reisten durch die Zeit und wurden in eine poetische Welt mit humorvollen Momenten verwickelt. Das Engagement der Schülerinnen und Schüler und ihre Ausdrücke der Bewunderung prägten die Aufführung.

Eindrücke vom Stück
Rückmeldungen unserer Schülerinnen und Schüler

Nach den Vorstellungen hatten die Schülerinnen und Schüler die Möglichkeit, den Schauspielerinnen und Schauspieler Fragen zu stellen und somit die englische Sprache in einer realen Situation ohne Hemmungen und Barrieren zu verwenden. 

Es war eine bereichernde Erfahrung für alle Beteiligten.